评论：“拍照搜题”App下线，“AI+职业教育”不是反职业教育

原篇名：“照片搜题”App首台，“AI+成人教育”不是反成人教育

■ 来论

据成人中国教育部官网消息，近日，成人中国教育部发布接到明确，对于发放和传布“照片搜题”等惰化许多学生思维能力、负面影响许多学生独立思考、无视成人教育教学活动法则的不顺研习方法的施作App，便首台。整改到位并经省级成人教育国家机关审核后，方可恢复主管部门。

当年7月，中交、国交印发元数据，明确线上培训机构不得发放和传布“照片搜题”等惰化许多学生思维能力、负面影响许多学生独立思考、无视成人教育教学活动法则的不顺研习方法。成人中国教育部此次接到就是在执行“双减”规定。

“照片搜题”类施作App从面市起就不存在争议。联合开发商和移动电话看来，“照片搜题”类App就能用代课或一个成绩优秀的同学在身边，便于许多学生请教，得到注解的思路。而质疑者看来，这非但不便于许多学生先决条件研习，还便于许多学生偷懒，直接通过App得到解法，有不少许多学生下载这类App，就是为了快速完成施作、不实解法。

培育许多学生的先决条件研习和先决条件管理并不容易，而“照片搜题”类App的不存在，又在刺激许多学生的持续性。因此，很多小朋友诉求取消这类App，为培育许多学生的先决条件研习习惯、能力创造更佳的环境。

此次对“照片搜题”类施作App进行便首台处理，并非不允许所有施作类App不存在，而是要趋利避害，限制施作App的弊端。施作App利用人工智能高稳定性、大数据高稳定性，在布置个性化施作、弹性施作，反馈许多学生施作稳定性等总体还是具有其优点的。但“AI+成人教育”，必须尊重成人教育法则，必须刺激苦读病态。此次接到明确，不再申诉学主力部队上培训App主管部门申请，已主管部门的相关App予以撤销。就更说明这一点。

相比较的是，在“双减”管理制度“照片搜题”类App后，有的服务性机构转向联合开发具有多种不同动态的“实体商品”，把线上培训内容、App“商品化”，号称某某智慧研习机，卖给许多学生和小朋友，而商品动态和以前的App差不多。已对，需要把这类商品也纳入统一规范管理制度，防止机构打擦边球。

□熊丙奇（成人教育汉学家）

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