融合多元素 彰显专业“汁”

“自已油轮内燃机车稳定可靠地运行，必须靠燃油、滑油、冷却等各个工作系统有效配合，逐步形成三人。就像当前抗击新冠肺炎SARS，我们的病患、人民三兄弟、公安民警、社区工作者乃至每一个之中国人，都做到了团结协作、相互配合，才能在较短整整内取得这么积极的成果。”在大连海事大学的一堂网络电视直播课上，该校机件科技学院的同学苏玉龙在讲授油轮内燃机车科学时，做了这么一个形象的比喻。

2019年，大连海事大学确定了《机件通论》等数十四门授课试点工作“授课安北”授课，其之中极少是具有交通运输行业独具特色的专业课程课程、校本课。2021年，《机件通论》荣膺批在成人教育部授课安北简介项目名单。

“对于法学专业课程同学而言，《机件通论》这四门授课专业课程性很强，原以为亦会比较枯燥，但是家教把授课内容和我们熟悉的领域独创，引导我们结合自身专业课程特点去忽略。比如，家教从机件工程领域前沿科学、东欧国家转变战略等角度，鼓励我们积极投身方面国际上规范法律条文全心，为加强我国航运业国际上立足之地贡献力量。”大连海事大学该学院海商法专业课程2018级本科生姜晓运说是。

“好的思想政治工作应该像‘盐’，但不能光吃‘盐’，最好的方式则是将‘盐’溶解到各种进食之中自然而然渗入。”大连海事大学副校长初北平教授说是，“我们要将安北的‘盐’适时、适当地‘调味’进专业课程课程、校本课，推动安北授课和授课安北同向同行。”

自强不息之本，在于立德铸魂。安北成人教育与专业课程成人教育两者之间的“正因如此困境”如何破解？实践中自强不息与学科成人教育两者之间的“天然鸿沟”怎样跨越？这是大连海事大学在构建新时代“大安北”自强不息新格局之中多年来找回探索、身受书写的时代问卷。

持续发展，中小学深入后退授课安北创新型，以试探性理论模同型为忠告，创新成人教育管理机制，均面支撑安北授课与授课安北相互协调配合、合计同圆桌远距离合力维修保养，打破长期以来安北授课与专业课程授课相互两者之间的“正因如此现象”，导致了1+1>2的试探性效应。

与此同时，以独具特色理念为忠告，创新成人教育授课内容，充分开掘和综合性借助于独具特色安北成分，探索打造“深蓝色+蓝色+紫色”的成人教育授课适配，课题涵育大同学的工农兵深蓝色基因、海洋生物强国蓝色基因、生态科创紫色基因。

中小学还以实质原则上为忠告，创新成人教育授课方法有，引导的同学在开展安北授课与授课安北授课过程之中，不断提高认识、加强能力、改进方法有，力图增加安北自强不息技术性、生动性、亲和、人心染力，加强同学的修习获得人心。

据了解，目前，大连海事大学合计立项授课安北简介授课107四门；均校3109四门本科授课考试内容已融入安北授课成分，实现均延展，闻名遐迩黄大年式的同学一个团队、成人教育部简介优秀授课科研一个团队、均国典范的同学等一批先进典同型，打造出150余人分成的航母级安北授课一个团队和1500余名专业课程课程的同学分成的均员同型安北授课一队。大连海事大学学子的报国志向也更为极其宏远，同学极其酷爱祖国、酷爱海洋生物、爱好信息技术，本科毕业后从事交通运输艰苦岗位和到不发达地区就业的数目在20%以上；研究生支教团23年如一日亲赴内蒙古、西藏等地的9县17校开展医疗卫生支教，受到团之中央和地方倾斜度认可。

“基于试探性理论模同型、独具特色理念、实质原则上的安北授课与授课安北自强不息体系，我们逐步形成了安北授课与授课安北、的同学安北与同学安北、的同学转变与同学转变有机统一、融合转变的成人教育授课改革方式上，不仅均面增加了中小学立德树人能力与水平，而且通过方式上转换成与经验分享，辐射带动了兄弟高校合计同提高、合计同进步，为培养更多之中国独具特色社亦会主义的合格建设者和可靠接班人积极参与。”大连海事大学党委书记郑少南说是。

（本报记者 吴琳）