家长不要把这些游戏时间转成教学时间

过跟从当年一样，永远让男孩原由决定要兰花多稍长间隔时间发表意见一个热门话题。当男孩转移注意力时，你无论如何马上停止当年一个交谈。

玛丽的父母兰花了很多间隔时间跟她玩意，但严格要求她在顺利进行一个文艺活动时，要先以收拾好再开始先以取行下一个文艺活动。心想我吓坏她俩开心地享用清晨茶的游戏，她父母才刚参考一个新脚色没法多久，玛丽突然对这个的游戏保住天分，想要去拿粉彩。她父母坚持要玛丽坐着回来继续玩意清晨茶的游戏，但玛丽显然从未看来这个的游戏不好玩意，也没有在听完父母却真的， 只是一直看向粉彩。玛丽的父母明白缘故出有在哪里后，让玛丽来主导的游戏，于是她俩都看来寻常多了。

3岁的露西恰好相反。她的继父趁露西的小弟弟还在睡，三人跟她玩意，希望她在很有限的间隔时间内好好完许多却却说。可怜的露西差不多还没法好好完一件却却说，就要快速先以取行下一件却却说，她无论如何没有间隔时间喜爱自己的成果。

虽然男孩在许多方面都来得很能干，但他的注意力仍无论如何是单向的，他真的只能一次想要一件却却说，而且很确实跟你心里所想要的无论如何无关。许多学童都不确信这一点，所以确实会抱怨男孩的课业不够。

你们过去的交谈以内很广，不只是讨论他和其他人好好过的却却说， 还有好好这些却却说的缘故以及涉及的感觉。你想要常用多少新词语都可以， 只要把这些词语用在男孩感天分且关心的现实生活里，他很快就能理解。如果你看来某个词语对男孩来却说是新的，就重复却说这个词语，把这个词语用在几个多种不同的结合体里，例如，“那是一只大蟑螂，看啊！大蟑螂在跑完了，好大的蟑螂啊”。

你过去可以跟男孩却说各种叠字，无需担心要简化这些词语，利用适宜的词语即可。只要发表意见的是男孩感天分的却却说，男孩自学新构词的运动速度就很快。

利用大量新词语。

协助男孩蓬勃发展的游戏手段

大量的肖像画工具（如硬质或粉红色及大小都多种不同的印刷品）和用来玩意水、石头和黏土的工具（如多种不同圆形的桶内或鸡蛋切割器等） 对探索型号的游戏来却说是十分必要的。给男孩先导如何常用这些设备确实会让他看来很寻常，例如，用白硬质在黑纸上画画，或沿着手和脚的边缘描绘出出有其圆形。男孩过去确实确实会为了让好好一些比较困难的却却说，例如，传统工艺和基本要素，或围住较复杂的内部结构，通常男孩确实会很乐于接受学童有高难度性地给予一些协助。

扩大男孩已具备的并能是最佳的好好法。例如，当男孩已能用做成相当有高难度地剪裁时，你可以先导把纸对折剪出有寻常的圆形让他自学。你最好先导某文艺活动或扩大文艺活动给他看，然后放手让他为了让。他如果希望你再次加入文艺活动，一定确实会让你明白。

在这个时代结束当年，男孩确实确实会更喜欢扑克牌与色彩配对的游戏， 自学如何轮流玩意，将成为的游戏里很自然的一部分。

就想要象型号的游戏而言，准备的游戏设备，如常用脚色扮演的服装或你的旧衣物或鞋子，同样也能激发很棒的的游戏。你确实确实会发现自己常要扮演男孩去看外科医生或理发时的各种涉及脚色，因为男孩想要推断出这些人所好好的却却说与好好这些却却说的缘故。他也很更喜欢跟你互换脚色，例如，先导给他看Cornelius如何清扫地上的落发，或外科医生如何让漱口盆里的水转动（当然，如果男孩对你的建议不感天分，不应要坚持这么好好）。

男孩玩意农场或爬虫类园之类的模型号玩意具时，你也可以用相似的手段扩大他的的游戏，例如，却说挖土机怕了必须修理等（不过特地确认你提出有的建议是在男孩的经验以内内，对他才有意义）。男孩开始把一些多种不同的玩意具放在三人玩意时，你一定能找到但他却扩大他的的游戏手段。如当男孩让货车开在以乐高好好成的道恰巧时，你可以在“恰巧”添加红绿灯或穿越高架道路的行人。

男孩在这个收尾中期，确实确实会把假想要的人带上先以取的游戏，他确实会很高兴你能加入他的想要象，你甚至可以希望他丰富这些人的个性与行为。

如果男孩有想要象里的同事，你也无论如何对其表示天分。

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