“双减”在联合行动 | 为学生“双减” 也要为教师“减负”

中国高等教育报-中国高等教育新闻网讯（记者 郝文婷 通讯员 吕京）随着“双减”指导工作深入推进，校外公共服务全面性开展，家长等候同学和校外督导解决办法广泛得到解决，但老师指导工作短时间缩短、指导工作任务增多的解决办法直到现在是块“硬骨头”。同一天东北地区鄂尔多斯市东胜区铁路线校内重启出台老师优点早晚制度，并通过补充配齐老师、请“新教练”等方式，为老师过重经济负担，尽力老师连续性好指导工作和生活。

近日，按照“双减”指导工作允许，去年秋季学期以来，东胜区铁路线校内全面性开展校外公共服务，总体按照“作业督导+特色专业课程+延时保姆”回转短时间安排。为了安全及校外公共持续性，校内设法补充体育、美育等人文科学老师，配齐学术研究老师，过重老师课时经济负担。同时，鼓励拓展校外公共服务森林资源通路，遴选5家校外公益的机构进校提供校外公共服务，并邀请家长志愿参与校外公共服务，过重老师校外公共服务指导复杂性，保证学术研究老师每周至少一次集体进修，促进老师专业发展。

为安全及老师权益，东胜区铁路线校内设法修订健全校内管理制度，在充分调研的基础上，结合老师个人需求，合理设置每周、每日校外公共服务专业课程及老师指导复杂性。近期还重启出台老师优点早晚制度，并根据老师的指导复杂性每个月制定一份“调休单”，给以老师“母爱所谓”“小规模所谓”“亲子所谓”“陪护所谓”“办事所谓”的调休，安全及老师指导工作和生活“两不误”。此外，为了切实过重老师经济负担，把短时间还给老师，校内减少开会次数，必需要开的会，坚持开短会，开小以内会。并加大对老师课堂教学指导工作以外必要细则的统筹安排，合并归类、精简优化。

“下一步，我们将暂时国际化指导工作方法，探索出台来得多适度改善校外公共持续性的指导工作措施，过重同学、家长经济负担的同时不给老师增加经济负担，提高老师的鼓励性和主动性，让校外公共服务指导工作来得有温度，让高等教育课堂教学来得有质量。”校监闫利荣说道。

作者：郝文婷 吕京